El IES San Telmo incorpora prácticas de inclusión de un proyecto Erasmus con Dinamarca

Según informa Diario de Jerez, la colaboración reúne al CEP, al instituto San Telmo y a los centros daneses UU Nordvestjylland y Halgard School en una asociación Erasmus K210. El trabajo se centra en intercambiar experiencias educativas y aplicar prácticas de inclusión. Para el alumnado del instituto jerezano, esa cooperación se traduce en cambios en la forma de presentar los contenidos y en las actividades que se proponen para aprender.

El San Telmo ha comenzado a poner en marcha algunas de esas prácticas, relacionadas con la representación del conocimiento y las distintas maneras de motivar al alumnado. La directora del CEP, Eufemia Rosso, explica que el objetivo es avanzar hacia clases en las que los estudiantes intervengan desde el principio, con el docente como guía de los pasos y procedimientos que les permiten adquirir conocimientos.

Una de las herramientas compartidas con los centros daneses es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Dentro del intercambio, los participantes visitaron el Andrés de Ribera para conocer su trabajo en este ámbito. La colaboración sobre inclusión surgió después de una visita a Dinamarca, en la que la delegación española observó posibilidades de cooperación en la participación del alumnado de aulas específicas en los grupos ordinarios.

También se desarrollaron formaciones en el Miguel de Cervantes sobre las Aulas Temporales de Adaptación Lingüística (ATAL). Este modelo despertó interés entre los participantes daneses por la necesidad de atender a estudiantes que desconocen el idioma del país de acogida. El aprendizaje lingüístico y la incorporación a la actividad educativa forman así otra de las líneas del intercambio.

Las visitas han permitido a los profesionales del CEP conocer, a su vez, fórmulas danesas de orientación académica. Entre ellas figura el denominado Step Ten, un curso para estudiantes que todavía no han decidido cómo continuar su formación. Combina materias transversales, destrezas sociales, prácticas en empresas y actividades de reflexión y trabajo en equipo.

La siguiente formación prevista se sitúa en Dinamarca y abordará un programa de Apoyo Conductual Positivo, conocido por las siglas PBIS. La intención expresada por Rosso es conocer su funcionamiento para introducirlo en centros y comprobar su aplicación. El equipo también plantea dar continuidad a la difusión de lo aprendido más allá de la duración del proyecto.

La relación del CEP Jerez con Dinamarca se remonta a 2014 y tuvo nuevos proyectos en 2017 y 2021, año en que el centro recibió las acreditaciones Erasmus para educación escolar y de adultos. En este ámbito, Rosso ha recibido el Reconocimiento a la calidad Erasmus+ 2026 en Educación Escolar del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE).